Mentalbeskrivning Rottfell's Azca
Mentalbeskrivning Rottfell’s Azca 2006 09 23
1a. Kontakt. 4; Tar kontakt själv.
1b. Kontakt. 4; Följer med villigt. Engagerar sig i testled.
1c. Kontakt. 4; Accepterar.Svarar med kontaktbeteende.
2a. Lek1. 5; Startar mycket snabbt, leker mycket aktivt.
2b. Lek1. 5; Griper direkt,hugger föremålet i farten.
2c. Lek1. 5; Griper direkt med hela munnen, drar emot rycker,alt ruskar även under passiva delen-tills testl. Släpper.
3a. Förföljande. 3; Startar springer långsamt kan öka farten, fullföljer.
3b. Gripande. 3; Griper tveksamt, eller med tidsfördröjning.
4. Aktivitet. 4; Är uppmärksam med ökad aktivitet eller oro efter hand.
5a. Avst.lek. 3; Intresserad, följer fig. utan avbrott.
5b. Avst.lek. 1; Visar inga hotbeteenden.
5c. Avst.lek. 4; Går fram till fig. med låg ställn.
5d. Avst.lek. 3; Leker, kan gripa försiktigt, drar inte emot.
5e. Avst.lek. 3; Är aktiv med fig. när denne är aktiv.
6a. Överraskning. 4;Flyr högst 5 meter.
6b. Överraskning. 2; visar enstaka hot beteenden.
6c. Överraskning. 4; Går fram till overallen när föraren gått halva avståndet.
6d. Överraskning. 1; Ingen tempo förändring eller undan manöver.
6e. Överraskning. 1; Visar inget intresse.
7a. Ljudkänsl. 3; Gör undan manöver utan att vända bort blicken.
7b. Ljudkänsl. 3; Går fram till skrammlet när föraren står bredvid.
7c. Ljudkänsl. 1; Ingen tempo förändring eller undan manöver.
7d. Ljudkänsl. 1; Visar inget intresse.
8a. Spöken. 3; Visar fler hot beteenden under längre tid.
8b. Spöken. 4; Kontrollerar och/eller handlar mot båda spökena. Kortare avbrott.
8c. Spöken. 3; Uppehåller sig i huvudsak framför eller bredvid, växlar mellan flycktstart och kontroll.
8d. Spöken. 4; Går fram till fig. när föraren gått halva avståndet.
8e. Spöken. 4; Tar själv kontakt med fig.
9a. Lek 2. 5; Startar mycket snabbt.leker mycket aktivt.
9b. Lek 2. 4; Griper direkt med hela munnen.
10. Skott. 1; Visar ingen berördhet.Snabb kontroll och sedan oberörd.
Mental beskrivare. Åsa Lind
Utfördes på Lindesbergs BK.
MT 2008 - 03 - 15
Samarbete föremål/Fö 3. Leker själv-men kommer efter uppmaning.
Samarbete föremål/ Tl 3. Leker själv-men kommer efter uppmaning.
Gripa; ta tag 5m. 5. Griper direkt med hela munnen, hög fart och intensitet.
Gripa; ta tag 40m. 4. Griper med hela munnen, ngn tids fördröjning.
Gripa;hålla i 5m. 5. Fast bett, håller i samtliga moment.Alt växlar till bättre bett,1 ggr som bibehålls.
Gripa;hålla i 40m. 5. Fast bett, håller i samtliga moment.Alt växlar till bättre bett,1 ggr som bibehålls.
Gripa; slita,dra 5m. 5. Rycker drar emot, även under den passiva delen tills Tl släpper.
Gripa; slita,dra 40m. 5. Rycker drar emot, även under den passiva delen tills Tl släpper.
Förföljande. 4. Startar tveksamt eller håller låg fart. Kan öka farten efterhand,fullföljer.
Förföljande, gripande 3. Griper tveksamt eller med tidsfördr.
Uthållighet. 1. Framme,direkt tillbaka,alt går ej fram.
Social självsäkerhet. 4. Socialt säker i de flesta situationer.
Social nyfikenhet. 5. Normalt nyfiken när aledning finns.
Socialt samspel. 5. Inbjuder och spelar med på lek & lek inviter.
Handlings förmåga. 4. Är aktiv för att lösa uppgifter i de flesta situationer.
Anpassnings förmåga. 5. Anpassar intensiteten i samtliga testsituationer.
Koncentration. 4. Koncentrerad, men med kortare avbrott i enstaka situationer.
Avreaktion. 5. Avreagerar snabbt i alla situationer.
Minnes bilder. 5. Visar enstaka minnes bilder utan undvikande beteenden.
Räddsla. 3. Står emot, pendlar, intensitets sänkning, undanmanöver.
Aggressivitet. 5. Visar måttlig aggression i form av kroppsspråk, väl anpassad till hotet.
Nyfikenhet. 4. Går fram utan hjälp i de flesta situationer men med tids fördröjning.
Skott. 5. Ingen reaktion, kontroll 1.a skottet.
Domare Hans Kinn och Patrik Grönfeldt. Arr. Afr. 2008 - 03 - 15 Södertälje.